[CFP] ENSEIGNER LA LANGUE À TRAVERS LA TRADUCTION | Perspectives franco-italiennes et multilinguisme

APPEL À COMMUNICATIONS

 

ENSEIGNER LA LANGUE À TRAVERS LA TRADUCTION
Perspectives franco-italiennes et multilinguisme
entre Renaissance et Ère numérique

 

Castello Estense
Ferrare, 21-22 novembre 2024

 

 

Responsables scientifiques

Daniele Speziari (Université de Ferrare, PI PRIN)
Riccardo Raimondo (Université de Catane, Co-PI PRIN)
Zuzana Toth (Université de Bâle / Université de Modène)
Anna Raimo (Université de Bologne)

 

Comité d’organisation

Vera Gajiu, Francesco Laurenti, Anna Raimo,
Riccardo Raimondo, Daniele Speziari, Zuzana Toth

 

L’enseignement des langues à travers la traduction demeure un domaine riche en potentialités didactiques et culturelles. Ce colloque international qui se déroulera les 21 et 22 novembre 2024 dans le cadre du projet PRIN PNRR “Revisiting and E-Mapping Theatre Translations of Ancient and Modern Classics in 16^th-century France” vise à explorer cette thématique dans deux perspectives historiquement et culturellement significatives : la Renaissance francophone et la didactique des langues dans l’ère numérique.

L’articulation du colloque en deux volets distincts permet une exploration comparative et diachronique, facilitant une compréhension approfondie de l’évolution des pratiques d’enseignement des langues à travers la traduction. Cette structure bi-focale, avec son approche transhistorique et comparative, encourage les participants (chercheurs mais aussi enseignants et futurs enseignants du secondaire) à établir des connexions entre les époques, tout en offrant un cadre analytique pour évaluer l’impact historique et contemporain des technologies et des théories de la traduction sur l’enseignement linguistique.

Le colloque vise ainsi à créer un espace d’échange multidisciplinaire, invitant les chercheurs à enrichir la discussion sur l’enseignement des langues à travers la traduction. Il promet d’apporter des éclairages nouveaux sur les pratiques d’enseignement, les technologies éducatives, et les approches culturelles et linguistiques, de la Renaissance à l’ère numérique.

 

Universités partenaires

• Université de Bâle
• Université de Bologne
• Université de Catane
• Université de Ferrare
• Université de Modène

Réseaux universitaires et groupes de recherche

• DO.Ri.F. (Centro di documentazione e di Ricerca per la didattica della lingua francese nell’Università italiana)
• SUSLLF (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese)
• Gruppo di Studio sul Cinquecento Francese
• CSML (Centro Studi sul Multilinguismo, Università Ca’ Foscari di Venezia)
• International Center for Research on Collaborative Translation (IULM, Milano)
• Reseau ImagoTrad (imagotrad.hypotheses.org | Academic Gazette ISSN 2558-4847)

Dates à retenir

• Ouverture de l’appel à communications : mars 2024.
• Date limite pour l’envoi des propositions : 31 juillet 2024.
• Notification aux intervenants: le 15 août 2024 au plus tard.
• Le colloque aura lieu les 21 et 22 novembre 2024.

 

 

Contacts

daniele.speziari@unife.it
riccardo.raimondo@unict.it
zuzana.toth@unibas.ch
anna.raimo2@unibo.it

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